Glossaire réglementaire
Culture et posture professionnelle visant à garantir le bien-être et la dignité des personnes accueillies. Dans les EAJE, elle se traduit par des pratiques respectueuses des besoins et des droits de l'enfant, conformément au RNQAJE 2025.
Espace aménagé dans la crèche pour accueillir les familles et favoriser les échanges informels entre parents et professionnels en dehors des temps de transmissions.
Dispositif interne à la crèche permettant aux parents d'exprimer leurs questionnements et d'échanger avec les professionnels dans un cadre structuré. Peut prendre la forme de groupes de parole ou d'entretiens individuels.
Ensemble des propositions sensorielles, motrices, langagières, artistiques et sociales stimulant le développement global du jeune enfant. Doivent être adaptées à l'âge et aux besoins de chaque enfant.
Période progressive permettant à l'enfant et sa famille de découvrir la structure avant l'entrée effective. Le RNQAJE 2025 recommande une présence parentale prolongée sur plusieurs jours, adaptée aux besoins de l'enfant.
Activité choisie spontanément par l'enfant, sans directive adulte, dans un espace sécurisé. Valorisé par le RNQAJE 2025 comme vecteur essentiel du développement cognitif, moteur et social.
Approche pédagogique (inspirée d'Emmi Pikler) laissant l'enfant développer ses capacités motrices à son propre rythme, sans aide ni sollicitation des adultes. Bannit l'installation en position que l'enfant ne peut pas atteindre seul.
Objet (doudou, tétine, peluche) qui aide l'enfant à supporter la séparation d'avec ses parents. Son accès doit être libre selon les besoins de l'enfant, conformément au RNQAJE 2025.
Document décrivant les objectifs et modalités d'accompagnement personnalisé d'un enfant, notamment en situation de handicap ou à besoins spécifiques. Élaboré avec la famille, l'équipe et les partenaires.
Pratique consistant à porter un nourrisson en contact corporel avec un adulte, dans une position physiologique respectant les courbes naturelles de sa colonne vertébrale et de ses hanches.
Document déclinant le projet éducatif en pratiques concrètes : organisation des journées, activités proposées, approche du sommeil, de l'alimentation, gestion des émotions. Annexe du projet d'établissement.
Professionnel désigné comme interlocuteur privilégié d'un enfant et de sa famille au sein de la structure. Assure la continuité de la relation et coordonne le projet d'accueil individualisé.
Ensemble des actions visant à accompagner les parents dans leur rôle éducatif : groupes de parole, conférences, ateliers parents-enfants, entretiens individuels. Les EAJE jouent un rôle central dans ce soutien.
Période pendant laquelle un enfant est présent dans la structure, facturée à la famille selon le contrat. Peut être régulier (planning fixe) ou occasionnel (à la demande).
Échanges d'informations sur l'enfant entre les parents et les professionnels lors des arrivées et départs (repas, sommeil, santé, humeur). Moment clé de la relation avec les familles selon le RNQAJE 2025.